Her er punktene:
- Vurderign for læring
- Vurdering av læring
- Vurdering som læring.
Formativ - Underveisvurdering
Summativ - sluttvurdering
Foreleseren sa: Det er som når kokken prøvesmaker maten gjør han en Formativ vurdering av maten. Når maten er klar og gjestene smaker på den, gjør gjestene en summativ vurdering av maten / det ferdige produktet=) ENKELT OG GREIT Å HUSKE!
Noe som sitter godt er hvordan vi skal gi tydelige og klare retningslinjer og kriterier til elevene våre når de får utdelig oppgaver.
- Hva skal de lære?
- Hva er forventet av dem?
- Elevene må få tilbakemeldinger som sier noe om kvaliteten!
- Elevene må få råd om hva de kan gjøre for å forbedre seg
- Elevene må få vurdere seg selv, og være innvolvert i eget læringsarbeid
Bryte ned kompetansemål til mindre omfattende mål elevene kan jobbe mot i perioder.
- delmål
- lokalmål
På slutten av timen skulle vi lese forskjellige elevtekster og gi tilbakemeldinger på disse ved hjelp av et skjema. DET VAR VELDIG VANSKELIG! Det er så utrolig mye du må tenke på. For å gi en god tilbakemeldig til en elev må du vurdere: Ikke for streng, Ikke for snill, hva har eleven gjort bra? hva har eleven ikke fått til? hva kan han jobbe videre med?
Skal jeg ta det muntlig? eller skriftlig? Sliter eleven noe fryktelig? må jeg gjøre tiltak? Vurdering tror jeg er noe jeg må øve masse på. Denne forelesningen var til stor hjelp. Vi så videoklipp og eksempler på tilbakemeldinger andre har gjort. Dette gjorde meg mer bevisst på at den vurdeingen vi gir, kommer eleven til å ta til seg på godt og vondt. Men jeg tror det å trene på å gi tilbakemeldinger er den beste læringsmetoden, for alle er forskjellige og dermed vil tilbakemeldiger alltid være forskjellige.
HUSK!! Alle vurderinger og tilbakemeldiger skal være på grunnlag av kompetansemålene fra LK06 og det er disse kompetansemplene som skal veie opp for om eleven har tilnærmet seg den kunnskapen den trenger og skal ha. Uansett hva vi mener, innsats skal ikke være med i vurderingen for elevens kunnskap...
Her hadde du fått med mye viktig om vurdering, en kort og fin oppsummering. Huskeregelen med kokken og gjesten var også veldig bra! Den hadde jeg glemt hu sa, så godt du skrev den ned :)
SvarSlettDette er et innlegg jeg helt sikkert kommer til å kikke på igjen før eksamen! Jeg synes du har fått med mange viktige punkter, og jeg liker at du skriver på et lettlest og klart språk. Fint at du nevnte operasjonalisering, et begrep jeg har glemt å notere selv. :)
SvarSlettEn ting jeg er usikker på om jeg har fått med meg riktig gjelder om innsats skal være med i vurderingen. I summativ vurdering skal vi selvsagt kun forholde oss til læringsmålene. Men kan vi komme med kommentar som "Jeg ser du har jobbet mye med..." i en formativ vurdering? Hjelp, jeg er forvirret :)
Det var et godt spørsmål Zita! Jeg tenker at i en formativ vurdering kan vi ha med kommentarer som "jeg ser du har jobbet mye med"."Du har en veldig positiv innsilling til faget" osv... For det er vel det ferdige produktet elevene leverer/framfører til slutt, som vi vurderer opp mot læringsmålene og gjør en summativ vurdering av? Ble forvirret selv:S Tror dette er et spm til Kari Anne :)
SvarSlettMye viktig om vurdering. Kort og grei oppsummering av forelesningen. Huskeregelen, er en grei regel man kan bruke om formativ og summativ vurdering :)
SvarSlett